RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      :  SD Negeri Boyolali

Kelas / Semester          :  1 / I

Tema / Subtema           :  2. Kegemaranku / 1. Gemar Berolahraga

Pembelajaran               : 5

Alokasi Waktu             : 1 X 45 Menit

A.    KOMPETENSI INTI (KI)

1.     Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR

·           PJOK

1.1  Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya

sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai.

2.1  Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas

fisik dalam bentuk permainan.

3.1   Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1   Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Indikator

3.1.1                  Mengidentifikasi macam-macam gerak dasar lokomotor.

4.1.1                  Melakukan gerak lompat jauh.

4.1.2                  Mempraktikkan gerak lokomotor.

·           MATEMATIKA

1.1   Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.1  Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan

dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan.

3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek).

4.9  Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menyajikannya

dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal.

Indikator

3.11.1                Mengidentifikasi macam-macam gerak dasar lokomotor.

3.11.2                Melakukan gerak lompat jauh.

3.1.2                    Mempraktikkan gerak lokomotor.

·            SBDp

1.1   Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan.

2.1  Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni.

3.2  Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.

4.7   Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu.

Indikator

3.2.1 Mengidentifikasi syair sebuah lagu bertema.

4.7.1 Menyanyikan lagu bertema olahraga.

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Dengan mengamati teks, siswa dapat menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dengan percaya diri.

2.   Dengan mengikuti teks arahan, siswa melakukan praktik lompat jauh dengan teknik  yang benar dengan percaya diri.

3.      Dengan mempraktekkan siswa dapat mengetahui macam-macam gerak lokomotor.

4.     Dengan kegiatan lompat jauh siswa dapat melakukan pengukuran dengan menggunakan alat ukur yang tidak baku (tali rafia) dengan tertib.

5.     Dengan melakukan kegiatan pengukuran siswa mampu membandingkan jarak  lompatannya dengan lompatan temannya dengan tertib.

6.      Dengan kegiatan membandingkan jarak lompatan, siswa mampu mengisi tabel data hasil pengukuran dengan tertib.

7.      Dengan mengamati syair lagu dengan bantuan guru, siswa dapat menyebutkan apa saja yang dilakukan dalam permainan kasti dengan santun.

8.    Dengan mendengarkan guru menyanyikan lagu, siswa mampu menyanyikan lagu  bertema olahraga dengan percaya diri.

D.    MATERI EMBELAJARAN

1.      Teks bacaan macam-macam gerak lokomotor.

2.    Menuliskan informasi mengukur jarak lompatan dengan menggunakan alat ukur tidak baku dan membandingkannya.

3.      Menyanyikan lagu Basri Jago Kasti.

E.     METODE DAN PENDEKATAN

1.      Metode                  : Ceramah, Eksperimen, Tanya Jawab.

2.      Pendekatan           : Scientific (Mengamati, Eksperimen, mengumpulkan

Informasi, mengasosiasikan mengkomunikasikan).

3.      Strategi                  : Example non Example, Picture and Picture.

F.     MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1.      Media        :  Buku Siswa, Teks lagu Bsri Jago Kasti, LCD dan Laptop.

2.      Alat           :  Kapur Tulis/kayu, tali rafia, gunting.

3.      Sumber      :  Buku Siswa.

Assagaf, Luban, dkk.2013.Buku Siswa Tema 2 : Kegemaranku. Buku Tematik    terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.    Mengajak Semua Siswa tahfid, berdoa pagi hari. 2.    Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3.    Mengajak semua siswa untuk semangat pagi. 4. Bertanya jawab (mereview) materi pelajaran sebelumnya. 5.    Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu kegemaranku. 6.    Menyebutkan tujuan belajar hari ini.	10 Menit
Keg. Inti	1. Siwa mendengarkan penjelasan guru tentang kejadian yang akan dilakukan dan mempersiapkan diri. 2.    Siswa diminta menggunakakn pakaian olahraga membawa buku siswa dan alat tulis. 3.   Setelah siswa siap, guru mengajak siswa ke halaman / lapangan sekolah. 4.    Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. 5.    Siswa menyimak teks mengenai gerak lokomotor yang dibacakan guru. 6.    Guru mencontohkan kepada siswa tentang bagaimana cara melakukan gerak lokomotor melalui gambar, video dan secara langsung. 7. Dengan sukarela salah satu siswa maju untuk mempraktekkan cara melakukan gerak lokomotor. 8.   Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu sebagai berikut: ·      Siswa melompat mulai dari garis awal yang telah ditentukan. · Semua siswa mengamati lompatan teman-temannya. ·   Tempat siswa mendarat diberi tanda dengan kapur tulis atau kayu (jika dilakukan dilapangan tanah) lalu diukur dengan menggunakan tali rafia. ·      Semua anggota kelompok mendapat kesempatan melakukan hal yang sama masing-masing satu kali lompatan. ·      Semua anggota kelompok membandingkan jarak lompatan dengan bantuan tali rafia. 9. Dengan bimbingan guru, siswa mengisi tabel pengamatan yang ada di buku siswa. 10. Siswa melakukan satu kali lompatan dengan  menulisakan hasil pengamatannya. 11. Guru dan siswa mendiskusikan hasil pengamatan kegiatan lompat jauh. 12. Siswa menyimpulkan bahwa alat ukur tidak baku dapat membantu pengukuran yang hasilnya berbeda-beda. 13.  Guru membacakan pertanyaan pada buku siswa dan siswa menuliskan jawabannya dengan bahasa sederhana. 14.  Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan di buku siswa. 15.  Usai memperagakan latihan siswa mengamati teks lagu basri jago kasti dengan bantuan guru. 16.  Siswa mengidentifikasi apa saja yang dilakukan dalam permainan kasti dengan bantuan guru. 17.  Guru memberikan contoh cara menyanyikan lagu Basri Jago Kasti. 18.  Siswa menyanyikan lagu bersama-sama dengan bantuan guru. 19.  Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. 20.  Siswa mendengarkan penjelasan tentang kegiatan menyambungkan lagu. Berikut ini adalah aturannya : ·      Setiap kelompok secara bergantian menyanyikan sejenis lagu, ·      Guru menunjuk kelompok yang pertama kali menyanyikan baris pertama lagu, ·      Guru akan menunjuk kelompok menyanyikan lagu secara acak, ·      Setiap kelompok diharapkan selalu dalam keadaan siap.	25 Menit
Penutup	1. Bersama-sama siswa merefleksikan / membuat kesimpulan hasil belajar. 2.    Kegiatan ditutup dengan mengucap janji untuk giat berolahraga agar badan sehat dan diakhiri dengan membaca doa setelah belajar.	10 menit

1.    Penilaian

1.      Teknik Penilaian

a.       Penilaian sikap     : Disiplin, Jujur, dan Teliti.

b.      Unjuk Kerja         : Melakukan Lompatan, Menyanyikan Lagu (Lembar Pengamatan)

c.    Penialain Pengetahuan     :  Latihan tertulis dan mengerjakan lembar kerja di buku siswa (halaman 23)

d.      Bentuk Instrumen Penilaian : Format pengamatan dan isian.

Mengetahui Kepala Sekolah

Surakarta, 1 Maret 2015 Guru Kelas 1

I.     Lampiran

Bentuk Instrumen Penilaian

Nilai Karakter yang Dikembangkan	Definisi	Indikator
Disiplin	Ketaatan atau kepatuhan terhadap peraturan	·      Kehadiran ke sekolah tepat waktu ·      Senantiasa menjalankan tugas piket ·      Menyelesaikan tugas sesuai waktu yang disepakati
Jujur	Tidak berbohong (misal dengan berkata apa adanya) Tidak curang (misal dalam permainan, dengan mengikuti aturan yang berlaku)	·      Mengatakan hasil pengukuran dengan jujur dan benar ·      Mengikuti aturan permainan yang berlaku
Teliti	Cermat, saksama, hati-hati, ingat-ingat	·      Cermat dan saksama dalam melihat hasil lompatan

1.      Penilaian Sikap

No

Nama

Disiplin

Jujur

Teliti

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

2.      Penilaian Pengetahuan

Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa halaman 23)

3.      Penilaian Keterampilan

Lembar Pengamatan Kegiatan Lompat Jauh

No	Kriteria	Terlihat	BelumTerlihat
1.	Kemampuan melakukan lompat jauh dengan cara benar
2.	Kemampuan mengukur jarak lompatan
3.	Kemampuan membandingkan  lompatan yang paling jauh dan paling dekat

Lembar Pengamatan Kegiatan Bernyanyi Berkelompok

No	Kriteria	Terlihat	BelumTerlihat
1.	Kelompok menyanyikan lagu dengan lancar
2.	Kelompok bernyanyi dengan kompak

Rubrik Penilaian Kemampuan dalam Melompat dan Menyanyikan Lagu

Kriteria	Baik Sekali 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu Bimbingan 1
Kemampuan melompat	Dapat melompat dengan baik dan benar	Dapat melompat dengan baik walaupun belum benar	Lompatan belum baik	Belum dapat melompat
Kemampuan bernyanyi	Dapat bernyanyi dengan lancar dan kompak	Dapat bernyanyi dengan lancar walaupun belum kompak	Menyanyikan lagu belum lancar	Belum dapat bernyanyi

Format Penilaian Kemampuan dalam Melompat dan Menyanyikan Lagu

Nama	Baik sekali 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu Bimbingan 1
Tiara
Yusi
Ratna
Yayuk

II.  Soal Evaluasi

Kerjakan soal-soal dibawah ini

1.      Ada berapa macam gerak lokomotor itu ?

2.      Bagaimana cara melakukan lompatan dalam gerak lokomotor itu ?

3.                        a.                                             b.

                                Bandingkan, benda manakah yang paling panjang ?             

4.      a. 30 cm

b. 20 cm

Bandingkan, ukuran manakah yang paling pendek ?

5.      Lengkapilah nyanyian Basri Jago Kasti berikut ini

Banyak anak bermain kasti

Tidak lawan kawanku Basri

Tiap hari Basri berlatih

Memukul tangkap dan lari

Pukulannya hebat sekali

Larinya seperti kelinci

Tiap anak mengenal Basri

…………………………….

Kunci jawaban

1.      Ada 5

2.      Berdiri dengan kaki lurus dan tegak dipinggiran lapangan berpasir, angkat badan tinggi-tinggi dengan kaki kanan didepan, lalu ketika sudah mendarat kaki lurus seperti awal.

3.      Benda a

4.      Ukuran b

5.      Basri jago kasti

Skor betul : 5 x 2 = 10

Untuk skor LKS di buku siswa

-          Setiap skor yang benar mendapatkan poin total skor 2 x 5 = 10